DU JEU AU JE

AIDER VOTRE ENFANT À S’ÉPANOUIR AU QUOTIDIEN

 

Charte de la crèche multi-accueil

Apporter des solutions innovantes dans l’accueil des jeunes enfants, aux familles, aux collectivités et aux entreprises

« Les enfants ne sont pas des personnes en devenir mais des personnes à part entière. Ils ont le droit d’être pris au sérieux, ils ont le droit d’être traités avec tendresse et respect. Il faut les laisser s’épanouir pour qu’ils réalisent leur personnalité. L’inconnu qui sommeille en eux est notre espoir pour l’avenir. » 1

L’enfant a besoin d’un environnement sain et sûr. Matériaux nobles, meubles adaptés et sécurisés, air ambiant non pollué. Le milieu dans lequel il évolue respecte ses besoins et ses rythmes (alimentation équilibrée et adaptée à son âge, temps de repos). L’espace doit être suffisamment sécurisé et adapté à son stade de développement pour permettre à l’enfant de se mouvoir et de faire des expérimentations afin d’être acteur dans ses propres découvertes et ainsi l’amener à développer ses compétences. L’enfant a besoin de relations individualisées, chaleureuses et stables. Il a besoin que l’on prenne en compte ses particularités (habitudes mais aussi handicap, …) et qu’on reconnaisse son appartenance à sa famille. L’équipe éducative doit faire preuve d’une attention bienveillante et d’une disponibilité tant physique que psychique (regard, écoute, gestes, paroles, …). La valorisation et les encouragements aident l’enfant à développer une confiance et une estime de soi. Des repères et des relations stables sécurisent l’enfant qui s’autorise alors à moins dépendre de l’adulte. Enfin, l’enfant a besoin d’expériences adaptées à son niveau d’éveil. C’est pourquoi, l’organisation de son milieu de vie permet des expérimentations libres. L’espace de vie est enrichissant. Le plaisir de l’enfant est une notion importante. L’équipe éducative propose des activités qui favorisent l’accès à l’autonomie, la socialisation et les relations entre enfants. L’adulte accompagne l’enfant, le guide mais ne fait pas à sa place : « aide-moi à faire tout seul » 2

1 : Janus Korsjack | Le droit de l’enfant au respect 1928 – Essai – Edition Fabert / 2 :  « Apprends-moi à faire seul » – Maria Montessori – Collection Eyrolles

Notre action au quotidien

  1. Nous veillons à la sécurité physique, affective des enfants accueillis et à leur bien-être.
  2. Nous privilégions l’accueil individualisé des familles et veillons au rythme de vie et besoins de chaque enfant.
  3. Nous favorisons le jeu spontané et l’activité, sources d’éveil, d’autonomie et de socialisation.
  4. Nous instaurons un climat de con­fiance à travers le dialogue entre les parents et l’équipe éducative.
  5. Nous offrons une organisation souple pour répondre aux besoins des enfants, et de leur famille

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Taux de satisfaction des parents

Edgar s’épanouit, évolue vite et est heureux. Merci !
Bel environnement pour un bon épanouissement de l’enfant. Personnel disponible et compétent.
Notre fils, Enzo, s’épanouit et grandit de jour en jour à la crèche.
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